文章为原创，本博客就是博主就是作者。近期正在参加某省电教课件比赛，请评委甄别，谢谢。
这堂竞赛课的难度很大。难就难在要和智慧课堂接轨，呈现智慧课堂的非凡功能；难就难在要让所有评委、所有老师、同学听懂；难就难在要让学生成为主体；难就难在要在学生是主体；难就难在教学设计要精雕细琢、进益求精；难就难在教师只有25分钟的讲述时间，连续讲课不能超过8分钟；难就难在完成上述任务后，需要学生能完成课标要求完成测试达标。
这堂课自己想到了很多，就是可不可以用更加趣味性的表达方式来呈现，用一个其他老师乃至其他人都没有用过的方式。不怕笑话这个创意是做梦梦到的，用电视节目的方式来呈现课堂，我想到了北京卫视的档案栏目。通过历史视频、录音、照片、报纸文章来呈现这一堂课。
为了上好这一堂课花费了很多的时间，光一个知识结构图，为了与“智慧”挂钩就花费了5-6个小时来画，因为过于复杂舍去了。课件由于不兼容的问题，像focusky这种看起来“高大上”的软件是无法使用的，PPT网络云字体、特殊动画是一律无法使用的，使用的后果就是课件转化失败。课件从母版做起，这个简单，各种的表格，各种的高清图片剪切，排列美观等等，整整花费了3个多星期做完，结果是60M，无法上传，所以又找人压缩。光一个投票数字滚动动画，由于wps自带的无法兼用智慧课堂，没办法采用其他方式，一个滚动就用了几十个动画，就那么转下数字。视频加工配字幕这些轻松的活反而被认为牛，其时很简单。为了熟悉教学过程，几乎每天回家讲一遍，甚至更多，课件的环节太多了，稍有不慎就会漏掉，教学过程全部下来写了3400多字。
为了上好这一堂课，科组还开了很多场“批斗会”集思广益，“只说不足，不说优点”。
这一切努力的背后呈现出来就是那40分钟，还算精彩的40分钟。也说说这40分钟的不足，一个是“生产力相对过剩”的原因没有讲好，另外一个就是课堂上自己面无表情，哪怕是自己根努力了，可能看起来还是像佛祖。有人说很有亲和力，有人说没有感情，百家争鸣。还有一个避重就轻，课本的时间过多的花在了经济危机上，过少的时间花在了罗斯福新政的具体内容上，这一点也是事实存在的。
最后，感谢自己这么努力，感谢同学们的积极参与，感谢科组成员的帮助，感谢领导。希望学校以后能多举行这样的赛课，提升自我、提升学科、提升整体。
